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格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格(2017)提出的( ),可以有效改善重“教”轻“学”的“灌输式”教学现状,帮助学生探究语篇的主题意义。


A、正向设计法
B、反向设计法
C、逆向设计法
D、物理设计法

发布时间:2023-07-25 17:58:54
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