格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格(2017)提出的( ),可以有效改善重“教”轻“学”的“灌输式”教学现状,帮助学生探究语篇的主题意义。 A、正向设计法B、反向设计法C、逆向设计法D、物理设计法 发布时间:2023-07-25 17:58:54